7月9日下午，经过一个中午午休的学生们精神饱满，他们安安静静在教室坐好，等待着老师的到来。很快，来自大碶小学的陈老师来到教室，今天她给我们带来的是文字的艺术。
一开始，陈老师做了简单的自我介绍，给学生们留下深刻印象，接下来，陈老师向同学们展示了形象化之后“发”字与原本的“发”字相对比，同学们踊跃回答两者区别以及更喜欢哪个文字。通过第一个字热场后，老师又向大家展示形象化后的“虎”，“猫”，“燕”等字，同学们齐声念出文字，陈老师向大家提问形象化之后的字有什么特点，学生们积极举手回答问题并受到了老师的表扬。
一开始，陈老师做了简单的自我介绍，给学生们留下深刻印象，接下来，陈老师向同学们展示了形象化之后“发”字与原本的“发”字相对比，同学们踊跃回答两者区别以及更喜欢哪个文字。通过第一个字热场后，老师又向大家展示形象化后的“虎”，“猫”，“燕”等字，同学们齐声念出文字，陈老师向大家提问形象化之后的字有什么特点，学生们积极举手回答问题并受到了老师的表扬。
图为：课堂现场
之后，老师让学生们在白纸上自己设计“花”字，然后挑选好的作品放到幻灯片上展示，小朋友们都高高举起自己的作品希望被拿上台展示，陈老师在展示学生作品的同时也让作品的作者上台介绍自己的设计想法。这个环节结束后，陈老师又向大家展示词语形象化，例如“坏小孩”，“雄狮”，“长命百岁”等词语，小朋友们都积极说出幻灯片上的文字，陈老师再次提问形象化的词语有什么特点，学生们回答：几个图组成一个词，这个几个图就是词语的意思。陈老师对学生们进行表扬并鼓励大家自己动手设计词语形象化，每个学生都参与其中，把自己的作品展示给大家看。
图为：课堂现场
本次课程让学生们学到了不一样的汉字，更形象地让学生们理解汉字，了解汉字的意义，不拘于简单的笔画，用自己的想象力画出汉字。中华文化博大精深，希望这些孩子能够在未来越行越远，将汉字文化发扬光大。
海天学院宣信中心 崔帆/文
朱浩浩/摄